regulamin_zachowania_2016.pdf

Rozdział 7: Ocena zachowania ucznia.

§ 122

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego jest zobowiązany zapoznać z regulaminem:
   1) uczniów – na pierwszej godzinie z wychowawcą w nowym roku szkolnym;
   2) rodziców – na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym.
2. Wychowawca klasy informuje uczniów i rodziców o:

1)   warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

2)   warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

3)   skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3.   Rodzice potwierdzają zapoznanie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Zachowania, składając podpis w załączniku znajdującym się w teczce wychowawcy klasy.

4.   Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy w toku zebrania z wychowawcami, biorąc pod uwagę opinie nauczycieli oraz samoocenę ucznia.

5.   Ocena zachowania jest opinią o zachowaniu ucznia.

6.   Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

7.   Ocena zachowania jest ustalana na podstawie systemu punktowego.

 

§ 123

1.   Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom;

8) udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.

 

§ 124

1.   Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

1)   oceny z zajęć edukacyjnych;

2)   promocję do klasy programowo wyższej lub nieukończenie szkoły.

 

§ 125

Ocenę zachowania ustala się według następującej skali:

 

nazwa	skrót literowy
Wzorowe	Wz
Bardzo dobre	Bdb
Dobre	Db
Poprawne	Pop
Nieodpowiednie	Ndp
Naganne	Ng

 

§ 126

 

1. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń rozwojowych, na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

2.   Półroczne i roczne oceny zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

3.   Nie ustala się oceny zachowania dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza budynkiem szkolnym, np. w domu rodzinnym; dotyczy to również ucznia realizującego indywidualny tok nauczania.

4.   Zachowanie ucznia poddawane jest ocenie dwa razy w ciągu roku szkolnego.

5.   Wychowawca ma obowiązek przekazania uczniom informacji o przewidywanych ocenach zachowania. W przypadku oceny nagannej - poinformowania rodziców listem poleconym na dwa tygodnie przed rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

6.   Od półrocznej oceny zachowania ustalonej przez Radę Pedagogiczną odwołanie nie przysługuje.

7.   Oceną wyjściową przy klasyfikacji jest ocena dobra.

 

§ 127

1. Przed ustaleniem oceny zachowania wychowawca powinien zasięgnąć opinię o uczniu od nauczycieli i innych pracowników szkoły, uczniów z zespołu klasowego.
2. Uczeń ma prawo do samooceny zgodnie z regulaminem oceny zachowania.
3. Uczeń krótko uzasadnia wystawioną przez siebie ocenę zachowania.
4. Do wychowawcy klasy należy ostateczna decyzja o ocenie zachowania.

 

§ 128

1. Każdy uczeń otrzymuje 100 punktów na początku każdego , jako bazę wyjściową - „kredyt”, która może być powiększona o punkty dodatkowe lub pomniejszona z powodu różnych zaniedbań ucznia.
2. Wychowawca klasy prowadzi zeszyt, w którym odnotowywane są uwagi. Zeszyt ten znajduje się w dzienniku lekcyjnym danej klasy.
3. Punkty dodatnie i ujemne przyznaje wychowawca według kryteriów zamieszczonych w tabelach.

3a.Wychowawca klasy jest zobowiązany raz w miesiącu przekazać uczniowi informację o ilości zgromadzonych punktów dodatnich i ujemnych.

4.Za działalność pozaszkolną ucznia punkty wystawia wychowawca na podstawie pisemnej informacji organizatora tej działalności.

5.Na koniec półrocza wychowawca na podstawie liczby zdobytych punktów za zachowanie wystawia ocenę według następującej tabeli (skali):

 

Stan punktów za uwagi	Ocena zachowania
Od 190 pkt i więcej	Wzorowe (warunek: do – 15 pkt oraz brak godzin nieusprawiedliwionych)
Od 140 do 189 pkt	Bardzo dobre (warunek: do – 25 pkt oraz brak godzin nieusprawiedliwionych)
Od 139 do 90 pkt	Dobre
Od 89 do 60 pkt	Poprawne
Od 59 do 30 pkt	Nieodpowiednie
29 pkt i poniżej	Naganne

 

6. Ocenę roczną zachowania wystawia się na podstawie średniej punktów uzyskanych w pierwszym i drugim półroczu.

7. Uczeń, który w I półroczu otrzymał nieodpowiednią bądź naganną ocenę zachowania, w II półroczu może otrzymać ocenę jedynie o stopień wyższą.

8. W szczególnych przypadkach ocena wystawiona przez wychowawcę może być zmieniona o jedną w górę lub w dół przez Radę Pedagogiczną.

9. Uczeń, który uzyskał w danym półroczu 15 punktów ujemnych, nie może mieć oceny wzorowej.

10. Uczeń, który uzyskał naganną lub nieodpowiednią ocenę zachowania, nie może pełnić funkcji szkolnych; np. w samorządzie uczniowskim, w samorządzie klasowym, itp.

10a. Uczeń może uzyskać punkty dodatnie za swoje zachowanie, zgodnie z poniższą tabelą.

 

Wyróżnienia i liczba punktów dodatnich

 

Lp.	Opis wyróżnienia	Liczba punktów
1	Udział w konkursie przedmiotowym – etap szkolny	+5
2	Udział w konkursie przedmiotowym – etap rejonowy	+15
3	Udział w konkursie przedmiotowym – etap wojewódzki	+30
4	Udział w innym konkursie (w zależności od rangi i zajętego miejsca)	+5 \ +15
5	Reprezentacja szkoły w zawodach sportowych: - międzyklasowych - gminnych - powiatowych - rejonowych - wojewódzkich	+3 +5 +10 +15 +20 \ +30
6	Pozaszkolna indywidualna działalność ucznia: - udział w WOŚP; - udział w uroczystościach i imprezach środowiskowych; - reprezentowanie szkoły w uroczystościach rocznicowych; - inna działalność.	+10 +10 +5 \ +10   +5 \ +10
7	Systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych (powyżej 75% obecności)	+5/+ 10 na półrocze
8	Praca na rzecz klasy i szkoły (imprezy, gazetki, wystawy, apele, promocja szkoły, akcje np. prace porządkowe np. dbanie o wystrój klasy, ukwiecanie sal lekcyjnych), wykonanie pomocy dydaktycznych i inne.	+3 \+10
9	Aktywna praca w organizacjach szkolnych, np. PCK, KME, SKE i innych	+10 na półrocze
10	Pomoc w nauce	+3 \ +10
11	Pełnienie funkcji szkolnych	+3 \ +10 na półrocze
12	Pełnienie funkcji klasowych	+3 \ +5
	Pomoc w organizacji imprez klasowych, realizacja własnych inicjatyw na rzecz klasy	+3 \ +10
13	Stuprocentowa frekwencja	+20
14	Praca w sklepiku szkolnym	+10
15.	Aktywność w czytelnictwie (min. 2 książki w miesiącu, 10 książek w półroczu)	10 na półrocze
15	Działalność charytatywna ( udział w akcjach organizowanych przez PCK), udział w akcjach prozdrowotnych, ekologicznych, kampaniach społecznych itp.	+3/+10
16	Systematyczność w nauce (przygotowanie do zajęć, aktywność)	+5/+10 na półrocze
17	Poprawa zachowania ucznia, wysiłek w pracy nad sobą	+5/+10 na półrocze
18	Łagodzenie konfliktów koleżeńskich, prowadzenie mediacji	+3/+10
19	Właściwa, pozytywna reakcja na agresję (np. zgłoszenie nauczycielowi dyżurującemu, pedagogowi, wychowawcy klasy)	+10
20	Średnia ocen na półrocze powyżej 4,75 Średnia ocen na półrocze powyżej 5,00	+25 +30
21	Udział w programie edukacyjnym	+5\ +10
22	Kultura osobista, stosunek wobec nauczycieli, pracowników szkoły, osób starszych, używanie zwrotów grzecznościowych	+1\ +10
23	Pochwała  wychowawcy, dyrektora na forum klasy, szkoły z wpisem do dziennika lekcyjnego	+10 \ +20
24	Do dyspozycji wychowawcy	+1 \ +10 na półrocze

 

11. Kryteria oceny udziału ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, mające wpływ na ocenę zachowania.

 

Lp.	Opis działania w gimnazjalnym projekcie edukacyjnym	Liczba punktów
1	Wywiązywanie się z powierzonych obowiązków i zadań z uwzględnieniem możliwości, zdolności i indywidualnych predyspozycji ucznia;	0 - 6
2	Zaangażowanie w pracę zespołów – umiejętność pracy w grupie;	0 - 6
3	Indywidualny wkład w realizację projektów  (oryginalne pomysły, osobiste zaangażowanie, itp.);	0 - 6
4	Systematyczne uczestnictwo w spotkaniach zespołów; sumienne, rzetelne i czasowe wykonywanie powierzonych prac;	0 - 6
5	Wkład pracy w końcową prezentację projektu;	0 - 6

 

12. Uczeń może uzyskać również punkty ujemne za niewłaściwe zachowanie, zgodnie z tabelą: ,,Upomnienia i liczba punktów ujemnych”

 

Upomnienia i liczba punktów ujemnych

 

Lp.	Opis upomnienia	Liczba punktów
1	Zakłócenie dyscypliny na lekcji ( rozmawianie, śmiech, żucie gumy, jedzenie, chodzenie po klasie)	-3/ -5 każdorazowo
2	Przeszkadzanie na akademiach i uroczystościach	-5 \-10 każdorazowo
3	Niewykonywanie poleceń nauczyciela	-1 \ -10
4	Niewywiązywanie się z powierzonych prac i zadań	-5 każdorazowo
5.	Nieterminowy zwrot książek do biblioteki szkolnej	- 5
6	Niewłaściwy stosunek do nauczycieli i pracowników szkoły: - okłamanie nauczyciela – 10 pkt - aroganckie zachowanie się w stosunku do nauczyciela,  osoby starszej – 10 pkt - lekceważące zachowanie w stosunku do nauczyciela  – 5 pkt - nie używa podstawowych zwrotów grzecznościowych  (dzień dobry, proszę, przepraszam, dziękuję) -5 pkt - używanie przezwisk, wulgarnych, niestosownych określeń w stosunku do nauczycieli i pracowników szkoły -10 pkt do -20pkt ( w zależności od użytego przezwiska) - rozpowszechnianie nieprawdziwych informacji na temat nauczycieli i innych pracowników szkoły– 10 pkt - zniesławienie, pomówienie nauczyciela – funkcjonariusza publicznego (art. 115§13 KK) - naruszenie nietykalności cielesnej nauczyciela – 20 pkt - przeglądanie prywatnych rzeczy nauczycieli -10 pkt - przeglądanie dokumentacji szkolnej – 20 pkt i inne.	do  -20   -10   -10 -5   -5     -10   -10   -20   - 20 -10 -20
7	Niewłaściwe zachowanie wobec koleżanek i kolegów (konflikty, sprzeczki, nagrywanie i fotografowanie osób bez ich zgody)	-10
8	Wulgarne słownictwo, zaczepki słowne, gesty	-5 każdorazowo
9	Oszustwo, fałszowanie podpisów i dokumentów	-30
10	Zniszczenie lub nieoddanie sprawdzianu, kartkówki, wprowadzanie poprawek na sprawdzianach	-20
11	Korzystanie w czasie zajęć edukacyjnych, akademii i uroczystości z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych	-10 każdorazowo
12	Spisywanie prac domowych, ściąganie na lekcjach (testach, sprawdzianach itp.) plagiaty, robienie zdjęć testów, sprawdzianów, ściąganie z Internetu prac domowych, wypracowań, sprawdzianów; itp.	- 5/-20 każdorazowo
13	Lekceważący stosunek do przedmiotu ( brak pracy domowej, zeszytu, podręcznika, ćwiczeniówki i innych materiałów oraz przyborów potrzebnych do zajęć lekcyjnych	-5
14	Brak zalecanego udziału w zajęciach wyrównawczych oraz fakultetach z w-f	- 30 na półrocze
15	Spóźnianie się na lekcję	1-3 spóźnienia /- 1 4-6 spóźnienia / -3 powyżej 10 / -10 powyżej 20/ -20
16	Opuszczenie terenu szkoły bez usprawiedliwienia, np. wyjście do baru, sklepu, itp.	-10
17	Opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia ( wagary) Nieusprawiedliwione nieobecności w szkole	- 10 za każdą godzinę - 1 za każdy godzinę lekcyjną w danym dniu nieobecności zgodnie z planem lekcji
18	Niedostosowanie się do harmonogramu odwozów	-5 każdorazowo
19	Naruszanie zasad bezpieczeństwa na lekcji lub podczas przerw, np: - bójka, pobicie - popychanie, szarpanie - rzucanie przedmiotami w kolegów	-50 - 30 - 10
20	Przemoc psychiczna (izolowanie kolegów, manipulowanie uczuciami, ośmieszanie – zjawisko „kozła ofiarnego”, „fali”)	-20
21	Bierny udział w bójce	-10
22	Wyłudzanie pieniędzy	-30
23	Kradzież	-50
24	Palenie papierosów (w tym e-papierosów), picie alkoholu lub zażywanie narkotyków i innych środków psychoaktywnych, picie napojów energetyzujących na terenie szkoły, podczas dyskotek, wycieczek szkolnych, w miejscach publicznych itp.	-50 -20
25	Wnoszenie na teren szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu, np. alkoholu, narkotyków, innych używek oraz ostrych i niebezpiecznych narzędzi; e-papierosów, liquidów, napojów energetyzujących	-50     -20
26	Przebywanie w obecności nieletnich osób palących ( brak reakcji) na terenie szkoły i poza nią	-10
27	Nakłanianie innych do spożywania używek	-30
28	Demoralizujące zachowanie niezgodne z ogólnie przyjętymi normami zachowania (np. całowanie się, obściskiwanie)	-5/-20
29	Nakłanianie i prowokowanie innych do złych zachowań	-20
30	Niewłaściwy strój ( zajęcia w-f, brak stroju galowego)	-5 każdorazowo
31	Brak obuwia zmiennego	-5 każdorazowo
32	Niewłaściwy wygląd, fryzura i makijaż ( noszenie ubrań z wulgarnymi nadrukami, emblematami przedstawiającymi nietolerancję, przemoc, środki odurzające, drastyczna zmiana koloru włosów, polakierowane paznokcie)	-5 każdorazowo
33	Przebywanie na zajęciach lekcyjnych w okryciu wierzchnim.	-3
34	Nieprzestrzeganie zasad higieny	-5
35	Niszczenie sprzętu szkolnego lub budynku	-20 \ - 40
36	Zapisywanie obraźliwych tekstów, rysunków ( na krzesłach, ścianach, zeszytach itp)	-10
37	Niszczenie mienia innych osób	- 10 \ -20
38	Lekceważenie dyżurów klasowych	-5 każdorazowo
39	Zaśmiecanie otoczenia	-5 każdorazowo
40	Nieprzestrzeganie regulaminów szkolnych, np. klasopracowni, wycieczki, itp.	-5 \ - 20
41	Upomnienie wychowawcy klasy	- 10
42	Upomnienie Dyrektora /Nagana Dyrektora	-20 /- 30
43	Hańbienie wizerunku i dobrego imienia szkoły również poza terenem szkoły	-30
44	Wejście w konflikt z prawem	- 50
45	Inna uwaga negatywna	-5 \ - 20
46	Do dyspozycji wychowawcy	-10

 

§ 129

 

1. Każda pozytywna lub negatywna uwaga wpisana do zeszytu rozumiana jest, jako wniosek osoby wpisującej o przyznanie lub odjęcie uczniowi odpowiedniej ilości punktów.
2. Na ostateczną sumę punktów uzyskanych przez ucznia w danym półroczu składa się liczba punktów wynikających z wpisów do zeszytu uwag.
3. Wychowawca podlicza punktację i wystawia ocenę zachowania.
4. uchylony
5. Dokumentację ocen zachowania gromadzi się w teczce wychowawcy klasy.
6. Wychowawcy mają obowiązek całkowitego obniżenia oceny o jedną w przypadku otrzymania przez ucznia nagany dyrektora szkoły;
7. Wychowawcy zachowują prawo do całkowitego obniżenia oceny o jedną w przypadku:

1)   notorycznych ucieczek z lekcji;

2)   wagarów, samowolnych nieobecności w szkole;

3)   sprzedaży, zażywania narkotyków lub nakłaniania do tego innych uczniów;

4)   picia alkoholu, namawiania do picia, rozpowszechniania picia;

5)   palenie papierosów ( w tym e-papierosów), namawianie do palenia;

6)   wejście w konflikt z prawem w inny niż wymieniony wyżej sposób,

7) gdy uczeń notorycznie przeszkadza nauczycielom w prowadzeniu zajęć lekcyjnych, zakłóca ich tok i nie reaguje na uzyskane przez niego uwagi.

8) gdy uczeń nie zrealizuje gimnazjalnego projektu edukacyjnego.

 7a.Wychowawca ma prawo obniżyć ocenę zachowania po radzie klasyfikacyjnej w przypadku nieusprawiedliwionych nieobecności. Ocena ta ulegnie zmianie na radzie zatwierdzającej klasyfikację .

7b.Uczniowi, który nie popełnił czynów demoralizujących, w sposób drastyczny nie naruszył postanowień statutu szkoły oraz nie zhańbił wizerunku szkoły, nie wystawia się nagannej oceny rocznej, pomimo punktów uzyskanych na tę ocenę.

8. Wychowawca przy analizie punktów zachowania może uwzględniać szczególne okoliczności wynikające np. z długotrwałej choroby ucznia, rehabilitacji, czy innych specyficznych sytuacji dziecka. W takich przypadkach ocena zachowania ucznia jest ustalana indywidualnie przez wychowawcę na podstawie opinii własnej i innych nauczycieli.
9. Wychowawca przyznaje upomnienie po uzyskaniu przez ucznia 30 punktów ujemnych.
10. Wychowawca ma prawo po dwóch upomnieniach i uzyskaniu kolejnych uwag negatywnych, wystąpić do Dyrektora szkoły o przyznanie uczniowi  upomnienia lub nagany.
11. Wychowawca ma prawo udzielić uczniowi pochwały na forum klasy po uzyskaniu 30 pkt. dodatnich. Warunkiem jest brak w tym czasie uwag negatywnych.
12.  Po otrzymaniu dwóch pochwał wychowawcy klasy i dalszej pozytywnej postawie ucznia, Dyrektor udziela uczniowi pochwały na forum szkoły  (na wniosek wychowawcy).
13. Uczeń ma możliwość zniwelowania części punktów ujemnych w formie prac społecznych, po uprzedniej zgodzie wychowawcy i Dyrektora szkoły w porozumieniu z rodzicami. Praca ta odbywa się po zajęciach lekcyjnych , pod nadzorem nauczyciela lub pracownika szkoły. Przyjmuje się, że jedna godzina zegarowa pracy to 10 odpracowanych punktów ujemnych. Tym samym zmniejsza się ilość punktów ujemnych.
    Przykładowe prace społeczne:

• usuwanie napisów, rysunków z mebli, ścian
• usuwanie gum do żucia z mebli
• sprzątanie terenu szkoły
• drobne prace naprawcze, modernizacyjne.